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因此在授课过程中,培训师应该充分调动左右脑,不能只用“讲授”

2018-08-27 16:35:04 | 来源:中培企业IT培训网

正常人的大脑,左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性,因此左脑可以称作“意识脑”“学术脑”“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想象、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等特点。
  因此在授课过程中,培训师应该充分调动左右脑,不能只用“讲授”
  一种方式,这种照本宣科的方式只调动了人的左脑,时间长了,学员就会出现疲劳,情绪低落;也不能只是“唱歌、跳舞、放音乐”或“图片、动画和视屏”,这样只调动了右脑,时间长了,学员虽会兴奋,但缺少理性分析、反思和总结,不能将所学与原有知识、经验进行构建,其结果就是“听起来很激动,想起来很感动,回去后没法动”。
  所以,为了提高培训的效果,培训师的授课形式应该多样化,既调动右脑,也调动左脑。(关于调动左右脑的具体方法,后文会有详述。).用已知理解未知培训是即时沟通的一种方式,需要让学员第一时间听明白、能够理解。
  1.是否理解的判断标准我对学员是否理解有两条判断标准:一是,能否将新知识与原有知识进行关联;二是,能否用自己的语言讲解新知识。
  2.讨论和案例教学怎样让学员快速理解呢?讨论和案例教学是两种不错的方法。

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